教育部现代学徒制试点学校
安徽省技能型高水平大学（A档）
教育部现代学徒制试点学校
安徽省技能型高水平大学（A档）
自“双高计划”建设实施以来，南通职业大学始终围绕学习型、服务型、交互型、研究型、质量型“五型”发展目标，将学校内涵建设与区域产业发展相结合、与前沿人工智能技术变革趋势相结合、与教育全球化国际办学资源融合相结合，持续激发“交互型”发展办学活力。
聚焦产学研用跨界联动 赋能地方产业发展
学校全面对接产业群、企业群，构建“学校+核心企业+众多中小企业”的“1+1+N”一体化协同育人格局，推进产学研用一体化建设，精准服务地方产业发展与转型升级。学校依托区域优势产业，深入推进“双高计划”建筑工程技术专业群建设，联合建筑行业领军企业、现代建筑产业园等机构或平台，组建混合所有制现代建筑“双跨”创新应用中心和“职大—智聚”产业学院，牵头联合区域内62家行业协会、特级建筑企业、中高职学校等组成“南通建筑产教联盟”。充分利用国家级技能大师工作室、省级工匠人才创新工作室及“全国五一劳动奖章”获得者、黄炎培职业教育奖杰出教师奖获得者、“全国技术能手”等资源，与企业协同打造混编教学科研团队，开展高水平“产学研”协同攻关，协助大型企业攻克核心应用技术问题，提高学校科研引领能力。
学校依托“十四五”期间教育强国推进工程中央预算内投资储备院校项目、江苏省预制装配式建筑应用技术协同创新中心、省“社科应用研究协同创新基地”等平台建设，打造一体化混合所有制高水平校外产教融合实训基地群。不断深化专业与产业对接、课程与岗位对接、课堂与车间对接、科研与生产对接、实习与就业对接、培训与工种对接、老师与师傅对接、校长与厂长对接等办学模式改革，加速成果转化应用，获得国家自然科学基金支持1项，获得江苏省科技进步三等奖1项。
聚焦数字化跨时空联动 推进智慧校园建设
学校主动顺应职业教育数字化变革新趋势，促进“教”“学”“管”内部各系统要素重组、体系重塑和流程再造，推进学校治理能力现代化。全面升级信息化服务平台，按照“整体规划、分步实施、逐步完善”原则，先后投入8000多万元推进智慧校园建设，建成万兆光纤骨干网络、教学可视化系统，升级改造人事、教务、学工等六大核心业务系统，实现业务系统与办公系统集成共享，获评2020年江苏省智慧校园。全面覆盖教学信息化服务，规范网络安全、图文信息化资源等制度建设，分批开展信息化能力培训，实现教学与管理全过程信息化。积极创新设计自主、个性化的学习环境，持续推进教学资源库建设，建成国家虚拟仿真专业与课程教学资源项目，成功入选教育部数字校园建设试点单位。
聚焦国际合作跨境联动 共建共享中外优质资源
学校通过打造国际化办学项目、举办国际化大赛等，不断提升国际影响力。跟着通商“走出去”，充分利用海外通商、江�